Motiver et engager son équipe, renforcer sa cohésion, utiliser la communication engageante et les challenges
Management Opérationnel MHI ; Eric Blanc ; Cycle FPT
Taux de satisfaction :
8,5/10
(4 avis)
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Formation créée le 26/08/2020. Dernière mise à jour le 12/07/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Motiver et engager son équipe pour un manager est un exercice simple et naturel pour certains, complexe et parfois fastidieux pour d'autres. Entre l'art et la science, l'intuitif et le rationnel reproductible, amener son équipe vers la maturité, la motivation, la cohésion est une nécessité si l'on souhaite atteindre la performance de son organisation. Il existe des connaissances simples, d'autres plus complexes et des techniques associées à des postures managériales qui permettent à tous les cadres d'activer le moteur puissant de la motivation et la force profonde de la cohésion d'équipe. Une équipe en bon niveau de cohésion, de motivation et de maturité sera en capacité d'affronter sereinement toutes les difficultés qui se présentent devant elle, et d'affronter ensemble positivement tous les défis. Cette formation vous donne les clefs pour activer grâce à des techniques fiables motivation, engagement, cohésion d'équipe ; et d'atteindre - ensemble - un niveau de performance élevé.
Objectifs de la formation
- Connaitre la dynamique motivationnelle et les manifestations de l'engagement, établir une stratégie pour renforcer la motivation et l'engagement d'un collaborateur et de son équipe.
- Adopter les postures managériales et les techniques pour engager ses collaborateurs (11 leviers)
- Utiliser la communication engageante au profit du management éthique pour engager une équipe à un nouveau comportement
- Connaitre la dynamique de la cohésion d'équipe et ses manifestations, construire une stratégie pour renforcer la cohésion d'équipe.
- Utiliser l'énergie du collectif pour animer des challenges d'équipe
- Animer des temps de briefing & debriefing stimulants et engageants avec vos collaborateurs
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Dirigeant-e-s,
- Directeurs-trices
- Cadres
- Managers
- Chef-fe d'équipe,
Prérequis
- Avoir suivi un stage sur les fondamentaux du management
Contenu de la formation
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Introduction de la formation
- Accueil du groupe, ouverture de la formation, contrat pédagogique,
- Objectifs de formation
- Introduction de la formation
- Définition d'un objectif personnel de formation
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Connaitre la dynamique motivationnelle et les manifestations de l'engagement, établir une stratégie pour renforcer la motivation et l'engagement d'un collaborateur et de son équipe.
- Définir et différencier la motivation et l'engagement.La motivation, un processus complexe résultant de plusieurs facteurs impliquant de nombreuses variables intrinsèques, extrinsèques à l’individu, personnelles et situationnelles
- Construire une carte de représentation pour comprendre la motivation. La dynamique motivationnelle : facteurs, représentation, engagement et performance
- La motivation intrinsèque et extrinsèque. L'amotivation
- Le schéma de la récompense
- La valeur perçue de la tâche. L'attribution causale. L'espérance de réussite.
- Le processus d'engagement.
- Les manifestations de l'engagement au niveau comportemental, cognitif et émotionnel.
- Etudes de cas.
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Créer une méthode d'analyse de situations managériales pour analyser la motivation de ses collaborateurs et de son équipe et résoudre les problèmes de motivation et d'engagement
- Analyse à partir de cas pratiques proposés par le formateur et/ou de situations de travail amenés par les participants
- Création d'une méthode de résolution de problème pour analyser la motivation et l'autonomie de ses collaborateurs. Identification des situations, analyse, hypothèses. Définir une stratégie et des plans d'actions.
-
Les leviers pour engager ses collaborateurs : présentation de 11 leviers
- Cette partie consiste en un rappel - rapide et nécessaire - de plusieurs techniques fondamentales de management, dont la maîtrise est nécessaire pour motiver et engager son équipe.
- 1. Identifier. Les principaux leviers managériaux. Les 3 principales actions du manager
- 2. Passer une consigne
- 3. Evaluation et posture du non jugement
- 4. Permettre l’apprentissage
- 5. Les postures et attitudes du manager
- 6. Comprendre et analyser les besoins des collaborateurs
- 7. Le pouvoir et l’autorité
- 8. Le leadership
- 9. Les styles de leadership selon Hersey et Blanchard : le management situationnel
- 10. Définir la performance
- 11. Les KPI - Key performance indicator / Indicateur clé de performance
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Management et communication engageante : utiliser la communication engageante au profit du management éthique pour engager une équipe à un nouveau comportement
- Introduction à la psychologie de l’engagement
- Actes préparatoires, niveau d'identification de l'action
- Technique du storytelling
- Etude de cas
-
Cohésion d'équipe : connaitre la dynamique de la cohésion d'équipe et ses manifestations, construire une stratégie pour renforcer la cohésion d'équipe.
- Comprendre les enjeux du groupe : les déterminants sociologiques de la cohésion d’équipe, fonction du groupe, favoriser l’esprit d’équipe, le rôle du leader, repérer les obstacles de ses collaborateurs.
- Stratégies et techniques pour renforcer la cohésion de son équipe.
- Cohésion d'équipe en grandes difficultés, à quels moment faut-il demander l'assistance d'un tiers de confiance ? Les limites de l'intervention directe du manager dans certains cas.
-
Boite à outil : Animer des temps de briefing & debriefing stimulants et engageants avec vos collaborateurs
- Pourquoi animer ce temps collectif ? Pour quelles équipes ?
- Définir le briefing / debriefing
- Déroulement, objectif, durée, lieu
- L'animer de manière dynamique
- Utiliser les techniques du management engageant et les actes préparatoires
-
Boite à outil : Utiliser l'énergie du collectif pour animer des challenges d'équipe
- Qu'est-ce qu'un challenge ?
- Quels sont les différents types de challenges et leur utilité ? A quel moment les utiliser ?
- Comment les formuler et les lancer ?
- Comment les évaluer ?
- Outil : utiliser la matrice de classification des challenges d'Eric Blanc pour différencier ses challenges et organiser leur succession dans le temps.
-
Mises en situation finale - 2h
- Mise en situation finale : jeux de rôles à partir de situations de travail ou de propositions du formateur. Animation de briefing et debriefing. Animation de lancement de challenges.
- Débriefing des jeux de rôles.
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Bilan et évaluation de la formation
- Conclusion de la formation
- Tour de table ou prise de parole spontanée pour que chaque participant puisse s’exprimer sur son vécu pendant la formation et donner son avis sur l’organisation, le contenu, le déroulement et l’intérêt de la formation.
Équipe pédagogique
Eric Blanc, Formateur en management & Consultant en organisation, Chef d’entreprise. Master II MAE/MBA Management et Administration des Entreprise, Sorbonne Business School, IAE Paris, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Titulaire d’un Diplôme Supérieur d’Etat de niveau II en Management des organisations, gestion des ressources humaines, direction de structure et de projet (DESJEPS) ; d’un Diplôme Universitaire de psychothérapie intégrative de niveau I - Université Claude Bernard, Lyon, Coach Certifié ICCM Differencia - Lyon, + formations continue. Expérience professionnelle du management, de la formation et du consulting : 15 ans.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Avant la formation : questionnaire d'évaluation des attentes des participants
- Positionnement en début de stage sur 1 ou 2 objectifs personnels de formation et auto-évaluation en fin de stage
- Pendant le stage, les exercices, études de cas et mises en situation permettent d’évaluer l’appropriation des théories, concepts, méthodes et outils transmis.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- En fin de stage un bilan collectif oral est réalisé. Il permet de conclure le stage, rappeler le contrat de confidentialité (sur les situations professionnelles confidentielles), et de préparer le bilan du formateur,
- Formulaires d'évaluation de la formation. Après la formation, 2 questionnaires sont transmis aux stagiaires pour réaliser le bilan à chaud et à froid, une synthèse est transmise au commanditaire de la formation.
- Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journées.
- Attestation de présence individuelle mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation.
- Après la formation, le formateur réalise un bilan pédagogique de formation. Celui-ci est transmis au commanditaire de la formation (service formation),
- Sur demande du client, un questionnaire peut-être transmis au responsable hiérarchique du stagiaire, afin d'obtenir un retour sur la mise en application des acquis de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Approche / méthode : - Management MHI : Management Humaniste Intégratif et Systémique. - Cette formation intègre des apports dans les domaines suivants : management, stratégie des organisations, psychologie, communication, expérience directe du management, modèles de personnalités et théorie des organisations.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Moyens techniques : une salle équipée d’un vidéo projecteur et d’un paper board ou d’un tableau Velléda, tables, chaises.
- Pédagogie active : cette formation intègre des apports de contenus pratiques, méthodologiques et théoriques, des mises en pratique, et des développements dynamiques à partir de l’expérience des stagiaires.
- Apports théoriques et méthodologiques
- Etude de cas concrets et Analyse des pratiques professionnelles
- Apports structurés / Echanges à partir des situations de travail / Auto-évaluations.
- Utilisation de jeux cadres de Thiagi, utilisation d'outils de learning digital.
- Quiz en salle ou sur le web
- Un support de cours complet présentant ce qui est projeté est transmis aux participants, ainsi qu’un support annexe : une boite à outils, permettant de travailler sur les études de cas pratique, les mises en situations et exercices. Les supports sont transmis de préférence en support imprimé, et éventuellement en documents électronique - sous réserve d’une gestion de documents électronique sécurisée et du respect des droits d’auteur. La reproduction et la diffusion des supports de cours est interdite.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Une bibliographie est également comprise dans le support principal.
- Modalités d'accès technique : pour suivre cette session - pour accéder à l'extranet, aux questionnaires, évaluations, et aux différentes ressources pédagogique ainsi que la documentation - il est nécessaire que les participants disposent d'une adresse email professionnelle, et d'un accès à un ordinateur équipé d'un navigateur web et d'une connexion internet.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,5/10
(4 avis)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 15 apprenants
Accessibilité
Nos dispositifs de formation sont adaptés aux personnes en situation de handicap grâce à :
Un accueil à temps partiel ou discontinu si nécessaire.
Une durée de formation établie sur mesure.
Une évaluation des connaissances et des compétences adaptée.
Une accessibilité logistique répondant aux normes en vigueur.