Planifier avec agilité l’activité et la production
Ateliers de Management Opérationnel MHI
Formation créée le 16/06/2026. Dernière mise à jour le 23/06/2026.Version du programme : 3
Type de formation
PrésentielDurée de formation
3 heures (0.5 jour)Accessibilité
OuiPlanifier avec agilité l’activité et la production
Ateliers de Management Opérationnel MHI
Planifier l’activité d’une équipe ne consiste pas seulement à remplir un planning ou à répartir des tâches. Il s’agit de rendre le travail visible, d’anticiper les échéances, d’équilibrer la charge, de prioriser les actions utiles et d’ajuster l’organisation face aux imprévus. Dans la pratique, les managers opérationnels sont souvent confrontés à des priorités concurrentes, à des demandes urgentes, à des pics d’activité, à des ressources limitées ou à des aléas qui viennent perturber la planification initiale. Le risque est alors de piloter dans l’urgence, de surcharger certains collaborateurs, de perdre de vue les priorités réelles ou de subir les ajustements au lieu de les organiser. Cet atelier permet aux participants de renforcer leur capacité à organiser l’activité de leur équipe de manière structurée, tout en conservant la souplesse nécessaire pour s’adapter à la réalité du terrain. Il articule les fondamentaux du management opérationnel avec les principes de l’agilité : cycles courts, visibilité, ajustement continu, coopération et responsabilisation. Les participants sont invités à analyser leur manière actuelle de planifier, à repérer les zones de surcharge ou de flou, à clarifier leurs priorités et à identifier des outils simples pour mieux piloter l’activité au quotidien. L’enjeu est de construire une feuille de route lisible, partagée et actualisable, permettant à l’équipe d’avancer avec plus de clarté, de sérénité et d’efficacité.
Objectifs de la formation
- Permettre aux managers d’organiser, planifier, prioriser et ajuster l’activité de leur équipe afin de construire une feuille de route opérationnelle, lisible et adaptable.
- Comprendre les principes du management opérationnel et de l’agilité appliqués au pilotage d’équipe.
- Organiser l’activité du service en rendant les missions, tâches, échéances et responsabilités plus visibles.
- Construire un plan de charge en équilibrant les activités à réaliser avec la capacité réelle de l’équipe.
- Prioriser et arbitrer les actions en fonction des enjeux, de l’urgence, de l’importance et des ressources disponibles.
- Piloter l’activité avec agilité en suivant les écarts, en ajustant les priorités et en impliquant l’équipe.
Profil des bénéficiaires
- Managers, responsables de service, encadrants de proximité, cadres intermédiaires, chefs de projets ou professionnels exerçant une fonction d’encadrement ou de coordination d’équipe.
- Aucun prérequis formel n’est exigé. Une expérience de management, d’encadrement, de coordination ou de pilotage d’activité est recommandée.
Contenu de la formation
1. Introduction rapide, cadre pédagogique et première mise en situation
- Accueil des participants, présentation des objectifs de l’atelier, rappel du cadre pédagogique et du contrat de fonctionnement du groupe : confidentialité, non-jugement, respect des situations professionnelles évoquées et implication active.
- Piloter l’activité avec agilité en suivant les écarts, en ajustant les priorités et en impliquant l’équipe.
- Cette situation sert de point d’appui pour introduire les enjeux de l’atelier : organiser l’activité sans rigidifier le fonctionnement, anticiper sans perdre en souplesse, prioriser sans tout traiter comme urgent et piloter l’équipe dans une logique d’ajustement continu.
2. Les cinq thèmes de l’atelier
- Cette situation sert de point d’appui pour introduire les enjeux de l’atelier : organiser l’activité sans rigidifier le fonctionnement, anticiper sans perdre en souplesse, prioriser sans tout traiter comme urgent et piloter l’équipe dans une logique d’ajustement continu.
- Comprendre le management opérationnel et l’agilité : clarifier le rôle du manager dans l’organisation quotidienne de l’activité et comprendre comment l’agilité permet de planifier tout en restant capable de s’adapter.
- Organiser et planifier l’activité : identifier les missions, structurer les activités dans le temps, construire un planning opérationnel et répartir les tâches de manière lisible.
- Construire un plan de charge : évaluer la charge de travail, identifier les ressources disponibles, ajuster la charge à la capacité réelle de l’équipe et anticiper les déséquilibres.
- Prioriser et arbitrer : hiérarchiser les actions, distinguer l’urgent de l’important, accepter de ne pas tout faire et décider ce qui doit être traité, délégué, reporté ou arrêté.
- Mise en situation et cas pratiques à partir des apports.
3. Conclusion
- Synthèse des principaux apprentissages de l’atelier et formalisation d’un plan d’action individuel.
- Piloter avec agilité : suivre régulièrement l’activité, repérer les écarts, s’adapter aux imprévus, ajuster les ressources et impliquer l’équipe dans les décisions opérationnelles.
- Chaque participant identifie une pratique à renforcer ou à modifier pour mieux organiser, prioriser, planifier ou ajuster l’activité de son équipe.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire online à chaud post session.
- Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journées.
Ressources techniques et pédagogiques
- Approche / méthode : - Management MHI : Management Humaniste Intégratif et Systémique. - Cette formation intègre des apports dans les domaines suivants : management, stratégie des organisations, psychologie, communication, expérience directe du management, modèles de personnalités et théorie des organisations.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Moyens techniques : une salle équipée d’un vidéo projecteur et d’un paper board ou d’un tableau véléda, tables, chaises. tables.
- Pédagogie active : cette formation intègre des apports de contenus pratiques, méthodologiques et théoriques, des mises en pratique, et des développements dynamiques à partir de l’expérience des stagiaires.
- Apports théoriques et méthodologiques. Etude de cas concrets et Analyse des pratiques professionnelles. Apports structurés / Echanges à partir des situations de travail / Auto-évaluations.
- Support de formation transmis en PDF sur l'extranet
- Modalités d'accès technique : pour suivre cette session - pour accéder à l'extranet, aux questionnaires, évaluations, et aux différentes ressources pédagogique ainsi que la documentation - il est nécessaire que les participants disposent d'une adresse email professionnelle, et d'un accès à un ordinateur équipé d'un navigateur web et d'une connexion internet.
Capacité d'accueil
Accessibilité
Nos dispositifs de formation sont adaptés aux personnes en situation de handicap grâce à : Un accueil à temps partiel ou discontinu si nécessaire. Une durée de formation établie sur mesure. Une évaluation des connaissances et des compétences adaptée. Une accessibilité logistique répondant aux normes en vigueur.