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Développer le capital humain

Représentation de la formation : Affirmation de soi et communication assertive pour les managers

Affirmation de soi et communication assertive pour les managers

Management Opérationnel MHI ; Eric Blanc ; Cycle Développer ses ressources professionnelles

Formation mixte
Accessible
Durée : 14 heures (2 jours)
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Formation créée le 18/01/2018. Dernière mise à jour le 21/05/2025.

Version du programme : 4

Programme de la formation

Dans les environnements professionnels complexes, savoir communiquer avec clarté et respect, tout en affirmant sa position, est une compétence clé du management. Cette formation vise à doter les managers des outils pratiques pour affirmer leur point de vue, poser des limites sans agressivité, renforcer leur posture de leader, et adopter une communication assertive qui respecte l'autre sans s'effacer soi-même. Basée sur les apports de la psychologie sociale, de la Communication Non Violente (CNV) et de l'analyse transactionnelle, cette formation propose une alternance équilibrée entre apports théoriques, échanges de pratiques et mises en situation concrètes. Pourquoi former les managers à l’affirmation de soi ? L'affirmation de soi est aujourd'hui une compétence essentielle dans l’environnement professionnel. Dans un monde du travail en constante évolution, les managers doivent conjuguer performance, écoute, leadership et respect des autres. Ils sont exposés à des situations complexes où il leur faut arbitrer, dire non, poser un cadre, ou encore désamorcer des tensions. Dans ce contexte, savoir s’affirmer sans dominer ni se soumettre devient une qualité déterminante du leadership moderne. Loin d’être une simple capacité à s’exprimer avec assurance, l’affirmation de soi est une posture intérieure qui se traduit par une communication claire, posée, respectueuse et efficace. Elle permet de s’exprimer pleinement tout en respectant l’espace et les besoins de l’autre. C’est un équilibre subtil entre l’expression de soi, la reconnaissance des émotions, la gestion des conflits et la capacité à dialoguer de manière constructive. Pour les managers, se former à l’affirmation de soi, c’est renforcer leur impact relationnel, désamorcer les malentendus, améliorer la qualité des échanges avec les collaborateurs, mais aussi mieux se positionner dans leur rôle d’encadrant. C’est aussi retrouver du confort dans les interactions professionnelles et éviter de s’épuiser dans des situations relationnelles mal ajustées. Qu’est-ce que l’affirmation de soi ? Le concept d’affirmation de soi provient des travaux en psychologie comportementale et cognitive. Il a été largement diffusé dans les années 1970 grâce à des auteurs comme Manuel J. Smith et Joseph Wolpe. Il repose sur l’idée que chaque individu a des droits fondamentaux à s’exprimer, à être respecté, à poser ses limites et à refuser ce qui ne lui convient pas, sans être dans l’agressivité ni la culpabilité. L’affirmation de soi s’inscrit dans une posture de respect mutuel. Elle est différente : • de la soumission, où l’on s’efface pour éviter le conflit ; • de l’agressivité, où l’on impose son point de vue au détriment de l’autre ; • de la manipulation, où l’on agit de manière détournée pour obtenir gain de cause. Une posture assertive permet d’exprimer clairement ses besoins, ses opinions et ses émotions, tout en acceptant d’écouter ceux des autres. Elle développe la confiance en soi, améliore la qualité des relations, et renforce la cohésion au sein des équipes. Les enjeux de l’affirmation de soi pour les managers La fonction managériale exige une communication fine et adaptée à de nombreuses situations. Or, sans affirmation de soi, un manager peut perdre en crédibilité, s’exposer à des conflits larvés ou générer de la confusion dans son équipe. À l’inverse, un excès d’affirmation peut être perçu comme de la rigidité, voire de la violence symbolique. Voici quelques situations types où l’affirmation de soi est décisive pour un manager : • Recadrer un collaborateur sans créer de ressentiment • Dire non à une demande injustifiée ou irréaliste • Exprimer un désaccord avec un supérieur hiérarchique • Gérer une réunion conflictuelle avec diplomatie • Résister à la pression tout en gardant son calme • Délivrer un feedback difficile avec respect • Affirmer une décision impopulaire tout en maintenant le lien Dans toutes ces situations, l’affirmation de soi permet de réguler la tension, de maintenir une posture claire et de faire passer un message sans détériorer la relation. Les bénéfices concrets de la formation La formation “Affirmation de soi et communication assertive” proposée par CONVERGENCIA Conseil et Formation est conçue pour répondre à ces enjeux de manière ciblée. Elle permet aux participants de : • Développer leur capacité à dire les choses avec clarté et calme • Exprimer un désaccord sans agressivité • Améliorer leur écoute active et leur empathie managériale • Identifier et dépasser leurs freins personnels à l’affirmation de soi • Utiliser des outils concrets de communication assertive (DESC, gestion des émotions, feedback structuré...) • Travailler leur posture corporelle et vocale • Construire une communication managériale authentique et efficace Les retours des participants soulignent un gain immédiat en confiance, une meilleure gestion des situations difficiles et un impact positif sur la qualité des relations dans l’équipe. Une approche pédagogique équilibrée et immersive La formation repose sur une pédagogie active, alternant : • Apports théoriques structurés (30%) : définition des concepts, outils de communication, repères en psychologie sociale • Échanges de pratiques et réflexions collectives (30%) : analyse de cas réels, partages d’expériences, co-débriefings • Études de cas et mises en situation (40%) : jeux de rôle, simulation d’entretiens, exercices pratiques, feedback croisé Les outils mobilisés sont inspirés de des modèles de l’Assertivité, la Communication Non Violente, de l’analyse transactionnelle, du triangle de Karpman, des méthodes comportementales, mais aussi du management situationnel. À qui s’adresse cette formation ? Cette formation s’adresse exclusivement à des publics en situation de responsabilité : • Managers de proximité • Cadres intermédiaires • Chefs de projet • Responsables d’équipe ou de service • Encadrants souhaitant améliorer leur impact relationnel Prérequis : être en situation d’encadrement ou d’animation d’équipe. Une expertise pédagogique fondée sur l'expérience du terrain La formation est conçue et animée par Eric Blanc, formateur en management, consultant en organisation et dirigeant d’entreprise, diplômé en management (Sorbonne Business School), psychologie intégrative, et coaching stratégique. Avec plus de 15 ans d’expérience, il propose une approche à la fois structurée, humaine et exigeante de la posture managériale. Le cadre pédagogique s’appuie sur le Management Humaniste Intégratif (MHI), croisant les apports du management, de la psychologie, de la communication et de l’analyse des pratiques professionnelles. Pourquoi choisir cette formation ? - Approche spécifique pour les managers - Outils concrets et immédiatement transposables - Pédagogie active centrée sur l’expérience - Séquences de mise en pratique riches et variées - Cadre bienveillant, structurant et exigeant - Bilan personnalisé et plan d’action individuel L’affirmation de soi, compétence clé du manager d’aujourd’hui Dans un monde professionnel où les exigences s’intensifient, où la coopération est essentielle et où les tensions relationnelles peuvent fragiliser l’équilibre des équipes, l’affirmation de soi constitue un levier stratégique pour affirmer un leadership durable et respectueux. Elle permet d’éviter les deux écueils managériaux les plus fréquents : l’évitement des conflits (qui mine l’autorité) et l’excès de contrôle (qui détruit la motivation). L’assertivité offre une troisième voie, à la fois ferme et souple, ancrée et ouverte, cohérente et respectueuse. C’est cette voie que propose cette formation. Elle s’adresse aux managers qui souhaitent s'affirmer pleinement dans leur rôle, sans perdre leur humanité, et poser les bases d’une communication managériale à la fois puissante, claire et apaisée.

Objectifs de la formation

  • Objectif général de la formation : Perfectionnement des compétences managériales en communication relationnelle.
  • Comprendre les mécanismes de l’assertivité et leur impact sur la communication professionnelle.
  • Différencier les postures de soumission, d’agressivité, de manipulation et d’assertivité.
  • Identifier ses propres freins à l’affirmation de soi.
  • Savoir s’affirmer sans agressivité : exprimer un refus, donner un avis, défendre un point de vue.
  • Développer une posture assertive adaptée à son style managérial, dans ses interactions professionnelles.
  • Renforcer la confiance en soi dans la relation à l’autre dans le milieu professionnel
  • Gérer les tensions et les émotions dans les relations professionnelles.
  • Améliorer la qualité des échanges avec ses collaborateurs et partenaires.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Managers
  • Cadres intermédiaires
  • Managers, Chefs de service ou d’équipe
  • Encadrants souhaitant mieux affirmer leur position dans leurs relations professionnelles
Prérequis
  • Être en situation d’encadrement ou d’animation d’équipe.

Contenu de la formation

  • Jour 1 - Matin - Accueil, et bases de l’assertivité
    • Introduction : attentes, objectifs, contrat pédagogique
    • Le concept d’assertivité : définitions et enjeux
    • Les quatre styles de communication (passif – agressif – manipulateur – assertif)
    • Auto-diagnostic de son style relationnel
    • La notion de cadre, de territoire et de légitimité dans la posture managériale
    • Méthodes : apports théoriques, échanges collectifs, auto-évaluation
  • Jour 1 - Après-midi - Posture et affirmation de soi
    • Le triangle de Karpman : sortir des jeux psychologiques
    • S’affirmer sans culpabiliser, ni agresser
    • Le rôle des émotions dans l’assertivité : identifier et réguler
    • L’art de formuler un message assertif (méthode DESC)
    • Exercices pratiques en binôme : cas managériaux courants (retour difficile, recadrage, réunion tendue)
    • Etudes de cas pratiques reconstitués ou à partir des situations problèmes apportées par les participants.
    • Méthodes : études de cas, jeux de rôle, co-débriefing
  • Jour 2 - Matin - Savoir dire non et poser un cadre
    • Déconstruire les représentations autour du refus
    • Techniques pour dire non avec respect et sans justification excessive
    • Poser des limites claires : pour soi, pour son équipe
    • Etudes de cas pratiques reconstitués ou à partir des situations problèmes apportées par les participants.
    • Mises en situation : demandes abusives, sollicitations répétées, cadre non respecté
    • Méthodes : simulations, mise en pratique, feedback structuré
  • Jour 2 - Après-midi - Confiance en soi et communication
    • Identifier ses ressources personnelles et développer l’estime de soi
    • Travailler sa posture physique et vocale
    • Conduire des entretiens sensibles avec assertivité
    • Etudes de cas pratiques reconstitués ou à partir des situations problèmes apportées par les participants.
    • Méthodes : études de cas pratiques et mises en situation, techniques corporelles, échanges en sous groupe.
  • Bilan et évaluation de la formation
    • Plan d'action à 30 / 60 / 90 jours et engagements individuels
    • Conclusion de la formation,
    • Tour de table ou prise de parole spontanée pour que chaque participant puisse s’exprimer sur son vécu pendant la formation et donner son avis sur l’organisation, le contenu, le déroulement et l’intérêt de la formation.
Équipe pédagogique

Eric Blanc, Formateur en management & Consultant en organisation, Chef d’entreprise. Master II MAE/MBA Management et Administration des Entreprise, Sorbonne Business School, IAE Paris, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Titulaire d’un Diplôme Supérieur d’Etat de niveau II en Management des organisations, gestion des ressources humaines, direction de structure et de projet (DESJEPS) ; d’un Diplôme Universitaire de psychothérapie intégrative de niveau I - Université Claude Bernard, Lyon, Coach Certifié ICCM Differencia - Lyon, + formations continue. Expérience professionnelle du management, de la formation et du consulting : 15 ans.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Avant la formation : questionnaire d'évaluation des attentes des participants
  • Positionnement en début de stage sur 1 ou 2 objectifs personnels de formation et auto-évaluation en fin de stage
  • Pendant le stage, les exercices, études de cas et mises en situation permettent d’évaluer l’appropriation des théories, concepts, méthodes et outils transmis.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • En fin de stage un bilan collectif oral est réalisé. Il permet de conclure le stage, rappeler le contrat de confidentialité (sur les situations professionnelles confidentielles), et de préparer le bilan du formateur,
  • Formulaires d'évaluation de la formation. Après la formation, 2 questionnaires sont transmis aux stagiaires pour réaliser le bilan à chaud et à froid, une synthèse est transmise au commanditaire de la formation.
  • Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journées.
  • Attestation de présence individuelle mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation.
  • Après la formation, le formateur réalise un bilan pédagogique de formation. Celui-ci est transmis au commanditaire de la formation (service formation),
  • Sur demande du client, un questionnaire peut-être transmis au responsable hiérarchique du stagiaire, afin d'obtenir un retour sur la mise en application des acquis de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Equilibre global des séquences : 30 % apports théoriques structurés (diaporama, fiches outils, modèles), 30 % échanges d’expériences et analyse de pratiques, 40% Études de cas, jeux de rôle et mises en situation.
  • Approche / méthode : - Management MHI : Management Humaniste Intégratif et Systémique. - Cette formation intègre des apports dans les domaines suivants : management, stratégie des organisations, psychologie, communication, expérience directe du management, modèles de personnalités et théorie des organisations.
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Moyens techniques : une salle équipée d’un vidéo projecteur et d’un paper board ou d’un tableau Velléda, tables, chaises.
  • Pédagogie active : cette formation intègre des apports de contenus pratiques, méthodologiques et théoriques, des mises en pratique, et des développements dynamiques à partir de l’expérience des stagiaires.
  • Apports théoriques et méthodologiques
  • Etude de cas concrets et Analyse des pratiques professionnelles
  • Apports structurés / Echanges à partir des situations de travail / Auto-évaluations.
  • Utilisation de jeux cadres, utilisation d'outils de learning digital.
  • Quiz en salle ou sur le web
  • Un support de cours complet présentant ce qui est projeté est transmis aux participants, ainsi qu’un support annexe : une boite à outils, permettant de travailler sur les études de cas pratique, les mises en situations et exercices. Les supports sont transmis de préférence en support imprimé, et éventuellement en documents électronique - sous réserve d’une gestion de documents électronique sécurisée et du respect des droits d’auteur. La reproduction et la diffusion des supports de cours est interdite.
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
  • Une bibliographie est également comprise dans le support principal
  • Modalités d'accès technique : pour suivre cette session - pour accéder à l'extranet, aux questionnaires, évaluations, et aux différentes ressources pédagogique ainsi que la documentation - il est nécessaire que les participants disposent d'une adresse email professionnelle, et d'un accès à un ordinateur équipé d'un navigateur web et d'une connexion internet.

Capacité d'accueil

Entre 6 et 18 apprenants

Accessibilité

Nos dispositifs de formation sont adaptés aux personnes en situation de handicap grâce à : Un accueil à temps partiel ou discontinu si nécessaire. Une durée de formation établie sur mesure. Une évaluation des connaissances et des compétences adaptée. Une accessibilité logistique répondant aux normes en vigueur.