Certificat RH3 Élaborer et animer une stratégie de développement des Ressources humaines et de santé au travail dans la fonction publique territoriale

Olivier Blezel. Directeur du pôle santé du Centre de Gestion de la Haute-Savoie. De formation juridique, j’ai intégré en 1999 le Ministère de la Justice où j’ai d’abord assuré des missions juridictionnelles avant d’exercer pendant près de 15 ans des fonctions de responsable RH en services déconcentrés. J’ai durant cette période été également à plusieurs reprises membre de jury de concours et d’examens nationaux, et j’ai par ailleurs très régulièrement dispensé des enseignements statutaires et RH à l’Ecole Nationale des Greffes. Souhaitant diversifier mon parcours professionnel en conservant des missions tournées vers l’humain, j’ai intégré la fonction publique territoriale en 2018 en prenant la direction du pôle santé au travail du CDG74, dans l’objectif d’apporter aux collectivités du département une aide efficace dans la mise en œuvre de leurs obligations en matière de prévention, d’hygiène, de santé et de sécurité au travail. Modules : Organiser un service RH et la relation avec les agents et les partenaires du service RH, Élaborer une stratégie autour politique santé et QVT, Piloter l'ensemble des processus RH Nathalie COMBARET. Territoriale avec une expérience de 15 ans au cœur des collectivités, en services à la population, juridique, ressources humaines et direction générale, pour des communes de différentes strates et une intercommunalité. Juriste de droit public formée au management public territorial, désormais en appui aux collectivités en matière de carrières et de gestion des ressources humaines au sein d’un CDG. Module : Mettre en œuvre une politique RH via les lignes directrices de gestion, et contribuer à la lisibilité de l'action du service RH Valérie BOUVIER, Directrice Général des Services du Centre de Gestion de la Haute-Savoie. Juriste de formation, depuis 27 ans sur des postes de direction générale d’abord au sein du Ministère de la Justice puis dans la Fonction Publique Territoriale et plus récemment centrée sur le domaine des ressources humaines, j’ai développé une appétence particulière pour le droit administratif. Ma fonction de directrice du CDG74 m’a confortée dans l’idée que les ressources humaines étaient l’actif le plus précieux des organisations et qu’il était indispensable de les placer au cœur des enjeux de conduite des politiques publiques. Modules : Développer la marque employeur, Mettre en œuvre une politique RH via les lignes directrices de gestion, et contribuer à la lisibilité de l'action du service RH. Laura Regairaz. J’exerce au CDG74 des fonctions de conseil. Modules : Gérer la carrière des agents titulaires de la FPT et contractuels, Organiser la veille social / RH, Gérer et administrer la vie des contrats de travail, la rémunération et les dossiers des agents. Module : Piloter le Comité Social et Territorial et la relation avec les Syndicats Jury d'évaluation composé de 2 professionnels du métier - DRH.

• Avant la formation : questionnaire d'évaluation des attentes des participants
• En fin de formation un bilan collectif oral est réalisé. Il permet de conclure le stage, rappeler le contrat de confidentialité (sur les situations professionnelles confidentielles), et de préparer le bilan du formateur,
• Après la formation, 2 questionnaires sont transmis aux stagiaires pour réaliser le bilan à chaud et à froid, une synthèse est transmise au commanditaire de la formation.
• Questionnaire transmis au responsable hiérarchique du stagiaire, afin d'obtenir un retour sur la mise en application des acquis de formation.
• Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journées.
• Attestation de présence individuelle mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation.
• Après la formation, le formateur réalise un bilan pédagogique de formation. Celui-ci est transmis au commanditaire de la formation (service formation) sous forme de rapport qualité;
• Après la formation, deux épreuves d’évaluation sont organisées : une étude de cas suivi d’un rapport écrit et d’une soutenance orale sont réalisés ainsi qu’un QCM sur l’ensemble des compétences visées pendant la formation.
• En fonction du résultat du jury : certificat de réussite attestant que l'apprenant à validé les acquis du référentiel du certificat.

• Ressources complémentaires : accès à la plateforme d'elearning : accès aux supports à télécharger et documents, ressources complémentaires, module d'elearning, support résumé de la formation, webographie, bibliographie, QCM. Accès inclus aux ressources pendant 20 semaines à partir du début de la formation.
• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Moyens techniques : une salle équipée d’un vidéo projecteur et d’un paper board ou d’un tableau Velléda, tables, chaises.
• Pédagogie active : cette formation intègre des apports de contenus pratiques, méthodologiques et théoriques, des mises en pratique, et des développements dynamiques à partir de l’expérience des stagiaires. Apports théoriques et méthodologiques, Etude de cas concrets en sous groupes et Analyse des pratiques professionnelles, Apports structurés / Echanges à partir des situations de travail / Auto-évaluations. Classe inversée. Outils de learning digital. Quiz en salle ou sur le web
• Pendant la formation. Positionnement en début de stage sur 1 ou 2 objectifs personnels de formation et auto-évaluation en fin de stage. Les exercices, études de cas et mises en situation permettent d’évaluer l’appropriation des théories, concepts, méthodes et outils transmis. Questions orales ou écrites (QCM).
• Un support de cours complet présentant ce qui est projeté est transmis aux participants en PDF. Les supports sont transmis de préférence en documents électronique - sous réserve d’une gestion de documents électronique sécurisée et du respect des droits d’auteur. La reproduction et la diffusion des supports de cours est interdite.
• Modalités d'accès technique : pour suivre cette session - pour accéder à l'extranet, aux questionnaires, évaluations, et aux différentes ressources pédagogique ainsi que la documentation - il est nécessaire que les participants disposent d'une adresse email professionnelle, et d'un accès à un ordinateur équipé d'un navigateur web et d'une connexion internet.